芬蘭的教育

企業與今天相比，芬蘭大學emba高等教育的未來注定會大不相同。芬蘭 EMBA隨著在線教育逐漸跟隨美國的腳步，並在全日制和非全日制芬蘭學生中越來越受歡迎，其他人正在尋求建立開放內容的高等教育服務，最終可能會產生一所高質量的歐洲大學。那麼我們可以從芬蘭的教育體系中學到什麼呢？

之所以對芬蘭教育系統進行這種簡短的分析，是因為今天（2 月 9 日）達拉斯晨報發表了一篇關於諾基亞的文章。這家手機巨頭似乎在離赫爾辛基不遠的埃斯波設立了總部，巧妙地嘗試從高等教育體系中受益，即“傾向於獲得碩士學位……它為我們提供了概念上強大的學生豐富的理論、芬蘭 MBA專業知識和學習能力——這個系統提供的一顆真正的寶石，比我見過的任何其他系統都要好。” （海基·諾塔。）

事實上，芬蘭教育系統長期以來以其學生令人難以置信的熟練程度而聞名。2004年，芬蘭廣播公司報導了國際學生評估項目公佈的調查結果；芬蘭在整體數學熟練度以及平均閱讀和科學成績方面名列前茅——領先於韓國、香港和荷蘭。

與芬蘭教育的主要區別之一是，在小學教育結束後，學生可以專注於傳統上獨立的職業（貿易學校）或學術研究（高中）。學生完成中學教育後，接受高等教育的人有望進入工作崗位，而走學術路線的人則主要是為接受高等教育或高等教育做準備。

與芬蘭和美國不同，芬蘭大學emba的教育系統讓大多數學生選修完全不同學科的課程，如工程、計算機科學和數學，而在這里和美國本土，英語、圖形和媒體的蓬勃發展推動學生學習已經飽和的工作場所。簡而言之，芬蘭學生正在為尚未找到的工作做好準備。最終，像這樣的系統的成功意味著開放內容的歐洲大學場景對芬蘭來說只會是一件好事，假設鰭想要參與其中。